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Trabajo Word: Informatica.

INFORMATICA

 

La informática nace de la idea de ayudara hombre en aquellos trabajos rutinarios y repetitivos, generalmente de calculo y gestión, donde es frecuente la repetición  de tareas. La idea es que una maquina  puede realizarlos mejor y con mayor velocidad.

El término informática  se creo en Francia en 1962 bajo la denominación Informatique, y procede de la contracción de las palabras Información Automática.

Posteriormente fue reconocido por el resto de los países, siendo adoptado en España en 1968 bajo el  nombre Informática.

La informática se  puede  definir de muchas formas y de hecho aparece en diversas publicaciones. La definición mas extendida es INFORMATICA es la ciencia que estudia el tratamiento automático y racional de la información.

Se  dice que el tratamiento es automático por ser maquinas las que realizan los trabajos de captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por estar todo el proceso definido a través de programas  que siguen el razonamiento humano.

Los componentes más importantes de la informática son:

 

     El elemento físico: Hardware

  El elemento lógico: Software

   El elemento humano: Personal informático

 

HARDWARE: Es el elemento físico de un sistema informático, es decir todos los materiales que la componen, como el propio CPU los dispositivos externos o periféricos, los cables, los soportes de información, y en definitiva todos aquellos elementos que tienen actividad física.

SOFTWARE: Es el conjunto de elementos lógicos necesarios para que se puedan realizar las tareas. Se puede definir como la parte lógica que dota al equipo físico de capacidad para realizar cualquier tipo de trabajo. Se compone de los datos y programas, y se almacenan en los soportes de almacenamiento permanente.

Trabajo practico, Recursos Tics!

Mapa conceptual. cmap

El mapa lo realize sobre la introducción de "Educación y nuevas tecnologías: los desafios pedagógicos ante el mundo digital".
El mismo habla sobre lo que porpone el documento : propone analizar cuál es la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías, y cómo se está respondiendo a los
desafíos pedagógicos, sociales y culturales que estas presentan. Dos grandes preocupa-
ciones organizan la presentación.
Tambien hace referencia a las nuevas tecnologías de la información y comunicación, que se fueron introduciendo en la sociedad y en el sistema educativo, teniendo un gran impacto y provocando cambios en las mismas.

Reflexiones sobre el Texto de Cesar Coll "Lectura y alfabetismo en la sociedad de la información"

Cesar Coll, expresa que el concepto de alfabetismo está en proceso de cambio y transformación, relacionado con la cultura tecnológica y demás elementos característicos de la sociedad de la información; como Internet y los textos electrónicos que modifican los elementos básicos que intervienen en la lectura comprensiva

El autor hace referencia que en la sociedad de la información uno de los instrumentos más importantes para comunicarnos, pensar, aprender y atribuir sentido a las experiencias propias y ajenas es la lectura. Y que las nuevas tecnologías digitales de la información y comunicación, están produciendo cambios.

Coll, cree que es interesante que tanto el conocimiento como el manejo de las nuevas tecnologías estén involucrados en el proceso de aprendizaje, ya que sería estar “alfabetizado” hoy en día, posibilitando al sujeto innovadoras formas para desenvolverse en diversas actividades.

Por otra parte el autor considera que las tecnologías digitales de la información y la comunicación posibilitan nuevos modos de leer y de escribir, pero para esto el lector y escritor se debe apropiar de nuevos conocimientos, habilidades y competencias.

Reflexiones sobre el texto de Juan Carlos Tedesco, "La Educación y las Nuevas Tecnologías de la Información".

Para Tedesco, el principal factor productivo del futuro será el conocimiento y la información, ya que este está vinculado a los significativos cambios que se han operado en lo que se llaman las nuevas tecnologías de la información. Estas permiten almacenar cantidad de información, brindarla en forma inmediata y superar los límites físicos y espaciales para la comunicación, condiciones necesarias del conocimiento y de la comunidad.
El autor considera que los cambios de la sociedad estarán ligados al control de las fuentes de producción y distribución de la información y del conocimiento
Con respecto a los tres tipos de tecnologías que hace mención (ordenador, televisión y teléfono) aclara que brindan a la sociedad mensajes y opciones que debemos considerar para clasificar, aceptar o rechazar lo transmitido; estas tecnologías pueden ocupar un papel primordial en el proceso de aprendizaje.
El autor dice que para un mejor aprovechamiento del recurso se debe construir una estrategia educativa para reforzar las acciones comunicativas a través de la lectura y escritura, asimismo los vínculos y las relaciones sociales apoyándose en las tecnologías de la comunicación. Y también responde como una solución a los problemas de calidad y cobertura en los procesos de aprendizaje, pero debe “…formar las capacidades que supone un comportamiento inteligente: observación, comparación, clasificación, etc.…”
Sin embargo, tienen un riego que correr, y es aquí donde la sociedad juega un papel muy importante, ya que depende de ella el uso que le de. Estas herramientas pueden ser facilitadoras para el aprendizaje, siempre y cuando el receptor este dispuesto a usarlas de forma adecuado, permitiendo que su avance intelectual pueda ser favorecido.